Эмоционально-волевые нарушения
ребенок не чувствует социальных границ и рамок
“спит” инстинкт самосохранения
не соблюдает субординацию
не понимает эмоции других людей
проблема “постановки” руки к письму
левшество, нет учебной мотивации
дисграфия, дислексия, дискалькулия, дизорфография
низкая концентрация вниманиях
проблемы с чтением, письмом, математикой
Школьная "неуспеваемость"
частые болезни, психосоматика
минимальная мозговая дисфункция
Органические поражения мозга
проблемы с памятью, вниманием
проблемы с удержанием инструкции, переключаемостью
нарушено слуховое и зрительное восприятие, мышление, логика
быстро устает и эмоционально истощается
несобранность, неуверенность в себе
нарушено понимание обращенной речи
ничего “не слышит” и не помнит
“в одно ухо влетело, а из другого вылетело”
не любит мыть голову, расчесываться, одевать шапку
вся одежда “колет, трет и тянет”
закрывает уши при громких звуках
высокофункциональный аутизм
самоагрессия, кусается-щипается
с трудом застегивает пуговицы
не может завязывать шнурки
нарушено планирование и координация глаз-рука
обсессивно-компульсивные расстройства
расстройство пищевого поведения
энурез, энкопрез, заикание
Психоэмоциональные нарушения
синдром дефицита внимания
и гиперактивности
“не посидит” на одном месте
последовательным изложением фактов
проблемы с пониманием прочитанного текста
мутизм (элективный, психогенный)
Речевые и психоречевые нарушения
Мы решаем самые сложные задачи: